Schulpädagogik
- Abschluss: Master of Arts (M. A.)
- Umfang: 4 Semesters, 120 ECTS Punkte
- Studienart: Präsenzstudium, Vollzeit
- Bildungsfeld: Bildung, Lehramt & Pädagogik
- Unterrichtssprache: Deutsch
- Website: www.aau.at
Studienprofil
Das Masterstudium Schulpädagogik vermittelt aufbauend auf den Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft eine wissenschaftliche Fundierung von pädagogischen Theorien und Forschungsmethoden im Bereich der Schulpädagogik, Theorie der Schule und schulischen Sozialisation. Das Masterstudium befähigt dazu, historisch tradierte Bedingungen von Selektion und sozialer Ungleichheit zu reflektieren. Schulpädagogische, sozialisationstheoretische und handlungspraktische Zugänge sollen unter den Bedingungen von Heterogenität, Diversität und Differenz erkannt und mit Hilfe empirischer Forschungsmethoden analysiert werden.
Ziele des Studiums
Studierende erwerben Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten zur
- wissenschaftlich fundierten, kritischen Reflexion spezieller Theorien und Resultaten aus Bildungsforschung, Evaluationsverfahren, Qualitätsmanagement und Praxis.
- Initiierung, Organisation und Analyse von Bildungsprozessen.
- Durchführung wissenschaftlicher Begleitungen, Dokumentation und Präsentation von Praxiserprobungen und Innovationsprozessen.
- Beratung schulbezogener Erziehung und Bildung.
- Moderation, Gestaltung und Evaluation von schulischen Lehr- und Lernprozessen, Kommunikationsstrukturen und Konflikten.
Berufliche Perspektiven
Das Studium eröffnet Tätigkeitsfelder in folgenden Bereichen:
- Institutionen der pädagogischen Lern- und Freizeitbetreuung von SchülerInnen
- Institutionen der pädagogischen Kinder- und Jugendarbeit an der Schnittstelle von Schule und Umfeld
- LehrerInnenfort- und -weiterbildung
- Bildungs- und Qualitätsmanagement, schulexterne Evaluation, Schulprofilentwicklung
- Wissenschaft, Forschung und Entwicklung sowie Lehre
Das Masterstudium Schulpädagogik ist auch eine Weiterbildung für Lehramtsabsolventinnen und -absolventen aller Schulstufen. Es bietet die Möglichkeit zur Professionalisierung und Weiterentwicklung hinsichtlich
- binnendifferenzierter Zugänge des schulischen Unterrichts.
- Initiierung und Steuerung von Projekten Sozialen Lernens, Geschlechterbewusster Pädagogik, Interkultureller Bildung, schulischer Inklusion.
- Teamteaching.
UNI-Profil
Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
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